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文華學(xué)校丨立足精細(xì)化教務(wù)管理 為教學(xué)工作保駕護(hù)航
教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶與橋梁，是保證教學(xué)取得成功提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。是高效課堂重要保障。文華學(xué)校特別注重教案的檢查。
課前準(zhǔn)備階段
在上課前為了更大的提升班級(jí)學(xué)習(xí)效果，教務(wù)處對(duì)任課教師發(fā)送教案要求，提前告知師資班級(jí)的基本情況和注意事項(xiàng)，提示老師做好備課和課中對(duì)接工作。備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教師自身業(yè)務(wù)進(jìn)修的有效途徑，因此任課教師必須精心備課。
教案要書寫工整，文字規(guī)范，排列恰當(dāng)，作圖準(zhǔn)確，內(nèi)容詳實(shí)，條理清晰。一般課教案的內(nèi)容有：課題；學(xué)科素養(yǎng)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教育點(diǎn)；教具；教學(xué)過程（包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入新課、講授新課、新課等環(huán)節(jié)，重要的是問題設(shè)置）；布置作業(yè)。作文課的教案應(yīng)簡要寫明：命題；命題目的；體裁；中心思想；寫作方法；作文過程應(yīng)注意的問題。
課中跟進(jìn)階段
① 監(jiān)督教師上課狀態(tài)
② 記錄教師課時(shí)
為保證新學(xué)期教學(xué)工作正常、有序開展，吳校長及相關(guān)職 能處負(fù)責(zé)人組成檢查組深入到教學(xué)一線對(duì)全校教學(xué)秩序和教 學(xué)資源保障情況進(jìn)行了全面檢查，并參加了隨堂聽課。
教務(wù)處龔雪園老師整理書柜書籍，王紹平老師查看監(jiān)控設(shè)備
課后督學(xué)階段
教務(wù)處老師查看聽課記錄
吳老師工作中
課后和老師溝通，了解課上剩余未講習(xí)題，匯總發(fā)班級(jí)老師讓學(xué)員課后及時(shí)完成檢查，完成教案。并且布置家庭作業(yè)，從我們的課上準(zhǔn)備題目到卷紙考核里面，讓學(xué)員在周中也能定期刷題，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。
在每次考前復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，輔導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，不得暗示，泄露試題內(nèi)容。
教務(wù)處老師們集體合影
從課前準(zhǔn)備階段的備課要求，到課中跟進(jìn)階段的上課要求教案要求，再到課后督學(xué)階段的作業(yè)要求，教務(wù)管理規(guī)劃每一步到達(dá)學(xué)員心里的路，用心到極致，溫暖到細(xì)節(jié)，了解學(xué)生的每一次進(jìn)步，這就是我們能給她們做的最好的“溫柔”。
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