書法教案
課前要求：
１、選定一本自己最喜歡的楷書（硬筆書法、毛筆小楷）帖。
２、準(zhǔn)備一本書法筆記本，記錄我們所要學(xué)習(xí)的書法理論知識(shí)。
３、遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)和課堂筆記。
４、執(zhí)筆：拇指與食指夾住筆桿，其它三個(gè)指頭輔助運(yùn)筆，指實(shí)掌虛。
５、坐姿：頭正、身直、臂開、足安
課題：臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系
課時(shí)：１課時(shí)
教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。掌握正 確的學(xué)習(xí)方法，
提高學(xué)習(xí)效率。
重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新。
教學(xué)過程：
＜一＞、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。（１分鐘）
＜二＞、講授新課：
臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不能以此為止境。在初學(xué)的時(shí)候，總是越摹越不對(duì)，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個(gè)創(chuàng)造吧！這種想法是不對(duì)的，因?yàn)?，古代?yōu)秀的書法作品，是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來的。所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧，融會(huì)貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。要知道號(hào)稱“書圣”的王羲之，也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來，不是生來就是大書家的。
一、摹法：
（１）描紅：
小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描“紅模”。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了對(duì)于每個(gè)字的形體，在心中手上都能有個(gè)大概。
（２）摹書：
把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。
初學(xué)寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會(huì)寫好，所以“對(duì)臨”（是對(duì)著碑、帖臨寫的意思）之先，應(yīng)從摹寫開始，可以事半功倍。
二、臨法：
（１）方格臨寫：
凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長(zhǎng)短排列勻稱，有
些依*。將碑、放在對(duì)面或旁邊，看一字，臨一字。
（２）去格臨寫：
如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙
是為了免受束。（以上兩種方法都算作“對(duì)臨”。）
（３）分臨：
就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個(gè)，把這一個(gè)字分拆開來，看它一點(diǎn)一畫
的安頓，學(xué)它
結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。
（４）空臨：
古人學(xué)習(xí)書法，隨時(shí)隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫沙
畫地；睡床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃?shì)，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以到效果。
（５）背臨：
平時(shí)將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時(shí)候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對(duì)照，如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方，隨時(shí)重寫更正。
凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。
三、摹臨法：
同時(shí)摹臨：
先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，
再對(duì)照碑帖臨出來。既摹之后，對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對(duì)于學(xué)
書法是很有益處的。
四、讀碑、帖法：
上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們?cè)诓慌R寫的時(shí)候，把碑、帖攤開來對(duì)它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次，再研究它的筆法，對(duì)它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣，對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。
＜三＞、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼
承傳統(tǒng)，只有繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功。
中學(xué)硬筆書法教學(xué)大綱
課程名稱：硬筆書法
課程性質(zhì)：校本課程
課程：中國(guó)書法史
近年來,隨著電腦在家庭的廣泛普及,越來越多的中學(xué)生為字寫不好找到了理由,殊不知書寫是人們必不可缺的交流方式,書法又是我們中華民族藝術(shù)寶庫(kù)里的一朵奇葩。一手好
既可為閱者提供美好的享受也展現(xiàn)了書者良好的文化素養(yǎng)。我校硬筆書法課程的開設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣,使青少年在進(jìn)行漢字的書寫過程中養(yǎng)成良好的性格特征和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、課程教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字
為以后學(xué)習(xí)工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。
二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書和硬筆行書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書和行書練習(xí)
學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書和行書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣
每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。
個(gè)性化的簽名設(shè)計(jì)訓(xùn)練能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情。通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝
術(shù)的無窮魅力，不斷提高他的審美情趣和高尚人格。